姜英敏

読者参加型共同研究「日本、中国と韓国、何がどう違う?」

【読者参加型共同研究「日本、中国と韓国、何がどう違う?」】 第4回-④「『困っているときにどうする?』多様性を抱えた文化差」

山本 登志哉(日本:心理学)姜 英敏 (中国:教育学)呉 宣児(韓国:心理学)※本記事は、2025年9月30日までチャイルド・リサーチ・ネット(CRN)のウェブサイトに掲載されていた記事の転用です(初回掲載日: 2017年3月31日)※【山...
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【読者参加型共同研究「日本、中国と韓国、何がどう違う?」】 第4回-③「『困っているときにどうする?』韓国の人の意見も聞いてみる」

山本 登志哉(日本:心理学)姜 英敏 (中国:教育学)呉 宣児(韓国:心理学)※本記事は、2025年9月30日までチャイルド・リサーチ・ネット(CRN)のウェブサイトに掲載されていた記事の転用です(初回掲載日: 2016年9月23日)※(1...
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【読者参加型共同研究「日本、中国と韓国、何がどう違う?」】 第4回-②「『困っているときにどうする?』日本人と韓国人が考える」

山本 登志哉(日本:心理学)姜 英敏 (中国:教育学)呉 宣児(韓国:心理学)※本記事は、2025年9月30日までチャイルド・リサーチ・ネット(CRN)のウェブサイトに掲載されていた記事の転用です(初回掲載日: 2016年7月 1日)※前回...
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【読者参加型共同研究「日本、中国と韓国、何がどう違う?」】 第4回-①「困っているときにどうする?」

山本 登志哉(日本:心理学)姜 英敏 (中国:教育学)呉 宣児(韓国:心理学)※本記事は、2025年9月30日までチャイルド・リサーチ・ネット(CRN)のウェブサイトに掲載されていた記事の転用です(初回掲載日: 2016年3月25日)※前回...
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【読者参加型共同研究「日本、中国と韓国、何がどう違う?」】 第3回-⑦「2歳で見られる所有感覚の違い」

山本登志哉(日本:心理学)姜 英敏 (中国:教育学)※本記事は、2025年9月30日までチャイルド・リサーチ・ネット(CRN)のウェブサイトに掲載されていた記事の転用です(初回掲載日: 2015年10月16日)※これまでの連載で、物の貸し借...
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【読者参加型共同研究「日本、中国と韓国、何がどう違う?」】 第3回-⑥「『おもちゃの使い合い』 討論」 (3)

山本登志哉(日本:心理学)姜 英敏 (中国:教育学)※本記事は、2025年9月30日までチャイルド・リサーチ・ネット(CRN)のウェブサイトに掲載されていた記事の転用です(初回掲載日: 2015年9月18日)※3.距離の取り方の違い―山本登...
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【読者参加型共同研究「日本、中国と韓国、何がどう違う?」】 第3回-⑤「『おもちゃの使い合い』 討論」 (2)

山本登志哉(日本:心理学)姜 英敏 (中国:教育学)※本記事は、2025年9月30日までチャイルド・リサーチ・ネット(CRN)のウェブサイトに掲載されていた記事の転用です(初回掲載日: 2015年9月18日)※2.姜英敏の解釈(訳:山本登志...
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【読者参加型共同研究「日本、中国と韓国、何がどう違う?」】 第3回-④「『おもちゃの使い合い』 討論」 (1)

山本登志哉(日本:心理学)姜 英敏 (中国:教育学)※本記事は、2025年9月30日までチャイルド・リサーチ・ネット(CRN)のウェブサイトに掲載されていた記事の転用です(初回掲載日: 2015年9月18日)※1.読者のご意見から―山本登志...
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【読者参加型共同研究「日本、中国と韓国、何がどう違う?」】 第2回-②「生徒のほめ方―調査についてのまとめとコメント」

山本登志哉(日本:心理学)姜 英敏 (中国:教育学)※本記事は、2025年9月30日までチャイルド・リサーチ・ネット(CRN)のウェブサイトに掲載されていた記事の転用です(初回掲載日: 2014年9月19日)※先生が生徒をほめる、ということ...
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【読者参加型共同研究「日本、中国と韓国、何がどう違う?」】 第2回-①「生徒のほめ方」

山本登志哉(日本:心理学)姜 英敏 (中国:教育学)※本記事は、2025年9月30日までチャイルド・リサーチ・ネット(CRN)のウェブサイトに掲載されていた記事の転用です(初回掲載日: 2014年2月14日)※教育の中では子どもを「認めてあ...